UN VALOR UNIVERSAL
HOMBRES E INSTITUCIONES QUE HISTÓRICAMENTE HAN LUCHADO POR LA PAZ EN EL PERÚ Y EN EL MUNDO
LA PAZ EN LAS GUERRAS Y LOS TRATADOS QUE DEMUESTRAN QUE EL PERÚ ES UN PAÍS PACÍFICO
Preguntas:
1.- ¿ Qué es para ti la paz?
Para mi la paz significa, estar tranquilo, ser pacífico, todo lo contrario a ser violento. Además de esto yo entiendo por paz, la relacion buena entre dos personas, las que no están enfrentadas ni tienen riñas pendientes. Paz significa estar sereno, es no estar en conflicto con nada, ni con nadie.
Citas y Referencias Bibliográficas
1.- es.wikipedia.org/wiki/Paz
2.- http://asde.scouts-es.net/gs284/diccionario/m-r.html
3.- http://www.wordreference.com/definicion/paz
4.- http://www.corazones.org/diccionario/paz.htm
2.- ¿ Cómo debes hacer práctico el valor de la paz en:
a) Tu familia
- Manteniendo una comunicación abierta.
- Permitiendo que cada persona exprese su opinión abiertamente, y asegurando que todos escuchen en lugar de juzgar.
- Escuchar fomenta hablar, y hablar dejar saber a todos los miembros de la familia lo que es importante y valorado.
- Enseñando amabilidad siendo amable.
- Necesitamos ser firmes y amables.
- Los niños necesitan reglas firmes y una guía acertada, clara y con respeto.
- No es necesario gritar las reglas.
- Respetando las relaciones familiares. Esto significa respetar a los niños como personas.
- Los niños aprenden respeto por observaciones y demostraciones.
b) En el colegio
1.- Asumir el desafío del diálogo: Asumir este desafio implica escuchar al otro, tratar de entender su punto de vista (como ve las cosas), reconocer con humildad cuando alguien tenga la verdad y decir con seguridad tus ideas y punto de vista.2.- Aceptar al otro: No discriminar, para ello se debe mejorar el trato con las personas que tienen alguna discapacidad y promover la lucha por la tolerancia.ç
3.- No ponerse en primer lugar, ni poner en primer lugar lo que es generador de violencia: Esto implica reconocer en el otro a una persona, tan digna como yo, valorar que podemos pensar diferente y a la vez respetarnos y generar actitudes de generosidad, solidaridad y convivencia
4.- Aprender a resolver pacíficamente los conflictos: Reconstruir la relación con el otro, reconocer y explicitar los intereses y necesidades de las partes y generar la mayor cantidad de alternativas posibles para solucionar el conflicto: apertura y posibilidades. Por último formular el acuerdo con claridad.
CASOS
Un caso especifico de atentato contra la paz, es el estar en conflicto con tu propia familia. Por ejemplo, que el padre le pegue a la madre, que los hijos sean malcriados, etc. Para solucionar esto, lo primero que tenemos que hacer sería, hablar entre todos y asi solucionar nuestros problemas. Si, al hacer esto, no se esta en paz, tenemos que recordar que hay organos que nos pueden ayudar, y asi poder acudir a ellos, y denunciar.
Citas y Referencias
1.- http://www.marin.edu.ar/paz/parlamento/El%20valor%20de%20la%20paz.doc
2.- http://www.multimedios.org/docs/d000883/p000002.htm#h1
3.- ¿Qué dice la Iglesia Católica en torno al valor de la Paz? Indica también el pensamiento de Juan Pablo II y del Papa Benedicto XVI
La Iglesia Católica ha venido siempre interviniendo en temas de su lógica competencia como lo son: la pobreza, la violencia y la paz mundial. La Iglesia defiende a capa y espada este valor supremo como es el de la paz. Para la Iglesia la paz es esa culminación de las obras de Dios, es el punto exacto en el que todo lo hecho por Él puede vivir armónicamente.
Pero a pesar de que el mensaje de la Iglesia siempre es "Paz y Amor", no tiene esta institución el peso suficiente como para detener los constantes avaces de la violencia y de la guerrilla en el mundo entero, ya que a una buena parte del mundo no le interesa en lo más mínimo la posición de la Iglesia, sino más bien sus intereses propios, y antes su logro no hay muralla que los detenga, ni la paz ni la Iglesia propiamente dicha.
La Iglesia Católica se manifiesta siempre en contra de violencia y favor de la promoción de un mundo pacífico y sin guerras, que traiga consigo violencia y violación de derechos humanos. Entre otros los personajes de la Iglesia Católica que se han distinguido en su lucha por la paz tenemos: Benedicto XVI, el mismo que en su tradicional Mensaje de Santidad del 1 de enero de este año afirmo que : "deseo hacer llegar un afectuoso saludo a todos los hombres y a todas las mujeres del mundo, de modo especial a los que sufren a causa de la violencia y de los conflictos armados. Es también un deseo lleno de esperanza por un mundo más sereno, en el que aumente el número de quienes, tanto individual como comunitariamente, se esfuerzan por seguir las vías de la justicia y la paz." Otro gran ejemplo de la misión de la Iglesia Católica en temas de PAZ es el Papa Juan Pablo II, el cuál fue apodado "El Mensajero de la Paz", dado que siempre y en todos sus mensajes al publo existía una esperanza de fe en la paz mundial.
Citas y Referencias
1.- http://www.marin.edu.ar/paz/parlamento/El%20valor%20de%20la%20paz.doc
2.- http://www.multimedios.org/docs/d000883/p000002.htm#h1
3.- http://www.aciprensa.com/Docum/enciclicas.htm
4.- ¿ Cuáles son las amenazas que hay contra el valor de la Paz y qué debe hacerse frente a cada amenaza?
- Terrorismo
- Guerras
- Avaricia
- Dictaduras
- Pandillaje
- Violencia Sexual
- Carrera de armas
Citas y Referencias
1.- http://www.clarin.com/diario/2002/03/18/i-02201.htm
2.- http://www.lainsignia.org/2002/marzo/int_041.htm
3.- http://es.wikipedia.org/wiki/MRTA
4.- http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_Vietnam
5.- Menciona 10 personajes que han recibido el Premio Nóbel de la Paz o que con sus ideas o actos se les cataloga como pacíficos . Fundamenta el por qué son pacíficos.
- Cordell Hull
- Lord (John) Boyd Orr of Brechin
- Ralph Bunche
- Léon Jouhaux
- Albert Schweitzer
- Lester Bowles Pearson
- Philip J. Noel-Bake
- Albert John Lutuli
- Martin Luther King
- Madre Teresa de Calcuta
- Mijaíl Gorbachov
- Nelson Mandela
- Yasser Arafat
- Gandhi
- Juan Pablo II
Citas y Referencias
1.- http://es.wikipedia.org/wiki/Premio_Nobel_de_la_Paz
2.- http://www.educar.org/articulos/NobelPaz.asp
3.- http://enciclopedia.us.es/index.php/Premio_Nobel_de_la_Paz
6.- ¿ Qué instituciones de la Historia Mundial han luchado a favor de la Paz y qué ideas o actos trascendentes las catalogaron como instituciones pacíficas?
La Sociedad de Naciones que fue un organismo que se creó el 28 de junio de 1919, con la finalidad de proponer las bases para paz y la reorganización de las relaciones internacionales una vez finalizada la Primera Guerra Mundial, además logró una solución pacífica de conflictos, como en el caso de Perú y Colombia por la zona de Leticia.
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Organización de las Naciones Unidas, nombre que adoptó la Sociedad de Naciones a partir de 1919, y se otorgó a sí misma la misión de resolver los conflictos, en general bélicos, de carácter internacional. Además de estas acciones, un hecho muy destacable es que en 1948 se proclama de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, uno de los logros más destacados de la ONU.
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El Instituto de Derecho Internacional Público (1904), obtuvo el Premio Nobel de la Paz por sus estudios sobre la neutralidad.
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La Oficina Internacional de la Paz, obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1910, por sus esfuerzos destinados a alcanzar el arbitraje internacional.
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El Comité Internacional de la Cruz Roja obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1917, por los servicios prestados durante la Primera Guerra Mundial, en 1944 por los servicios durante la Segunda Guerra Mundial y en 1963 por las tareas en pro del alivio del sufrimiento en el mundo entero.
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La Oficina Internacional Nansen para los Refugiados (obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1938) por las tareas en ayuda de los refugiados rusos y alemanes.
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El Friends Service Council (del Reino Unido) y el American Friends Service Committee (de EE.UU.) obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1947 por sus actividades de ayuda.
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El Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1954, por la protección y ayuda de emergencia para los refugiados, y en 1981 por la ayuda a los refugiados.
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El UNICEF (United Nations Children's Fund o Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia), obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1965, por sus actividades de ayuda internacional para los niños.
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La Organización Internacional del Trabajo, obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1969, por los servicios de ámbito internacional durante 50 años.
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Amnistía Internacional obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1977 por el trabajo en pro de los prisioneros políticos.
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La Asociación Internacional de Médicos para la Prevención de la Guerra Nuclear, obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1985, por las tareas en favor del fin definitivo de las pruebas nucleares.
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Las Fuerzas de Paz de las Naciones Unidas (obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1988) por sus papel fundamental en la reducción de tensiones una vez firmado un armisticio.
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Conferencia Pugwash sobre ciencias y Asuntos Mundiales, obtuvo el Premio Nobel de la Paz por las tareas en favor de la abolición de las pruebas nucleares y el desarme.
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Citas y Referencias
1.- http://www.cinu.org.mx/ninos/html/onu_n2.htm
2.- http://www.wagingpeace.org/articles/2005/04/00_arvizu_tireless-struggle_espanol.htm
3.- http://www.pazmundial.com/
4.- http://www.farcep.org/?node=2,1890,1
5.- http://es.wikipedia.org/wiki/Comité_Internacional_de_la_Cruz_Roja
6.- http://es.wikipedia.org/wiki/UNICEF
7.- http://es.wikipedia.org/wiki/Organización_Internacional_del_Trabajo
8.- http://es.wikipedia.org/wiki/Médicos_Sin_Fronteras
7.- Menciona 5 personajes peruanos que han luchado o luchan a favor de la Paz y qué ideas o actos trascendentes los catalogaron o catalogan como hombres pacíficos.
Los peruanos mas destacados y los que lucharon por la paz son:
Inca Garcilaso de la Vega: fue un escritor e historiador Peruano, que nació el 12 de abril de 1539. Era hijo natural del conquistador español Sebastián Garcilaso de la Vega, de la nobleza extremeña, y de la princesa inca Isabel Chimpu Ocllo, sobrina de Huayna Cápac. Siguiendo las corrientes humanistas en boga, Garcilaso, el Inca, inició un ambicioso y original proyecto historiográfico centrado en el pasado americano, y en especial en el del Perú. Además hizo reivindicar los derechos de la población india y mestiza.
Miguel Grau: destacado marino, considerado héroe máximo de la Marina de Guerra del Perú y de la nación peruana. Era hijo del Teniente Coronel grancolombiano Juan Manuel Grau y Berrío y de María Luisa Seminario y del Castillo, piurana de nacimiento. Fue honesto y leal con sus principios, defendió el orden constitucional y fue enemigo de las dictaduras. El héroe de Angamos siempre estuvo en la línea de afirmación de las normas morales y las tradiciones de la república. Honrado en el camarote y en la torre de mando, lo es también en el salón y en el hogar.
Fray Bartolomé de las Casas: fue un fraile dominico español, cronista, teólogo, obispo de Chiapas (México) y gran defensor de los indios. En 1502 llegó con su padre a La Española, donde obtuvo una encomienda. Es considerado como el primer sacerdote ordenado en América. Cuando estuvo viviendo en España, trató de convencer al rey y a las autoridades para que dejen a los indios libres. Como consecuencia final de una de sus peticiones se promulgaron las Leyes Nuevas. En ellas se prohibía la esclavitud de los indios y se ordenaba que todos quedaran libres de los encomenderos y fueran puestos bajo la protección directa de la Corona.
Flora Tristán: nació en París el 7 de abril en 1803, en plena época napoleónica. Fue hija del coronel Marino Tristán y Moscoso, coronel peruano de la armada española y de la francesa Anne Laisney. Flora Tristán escribió un diario de viajes acerca de sus experiencias en el Perú durante el periodo post independentista. En Francia, emprendió una campaña a favor de la emancipación de la mujer, los derechos de los trabajadores y en contra de la pena de muerte.
José Luis Bustamante: José Luis Bustamante y Rivero fue el primer peruano y único hasta el momento que ha integrado la Corte Internacional de Justicia (CIJ). Fue quién escribió la elegante carta a Augusto B. Leguía, en la que el caudillo del levantamiento, Luis Miguel Sánchez Cerro, le exigía su renuncia. Es reconocido porque fue un hombre de formación jurídica y reconocida probidad, gobernó el país con un apego a las leyes inusual en la historia peruana, lo que causó que a partir del año 1947 su gobierno perdiera el apoyo del APRA y cayera bajo la presión militar.
Citas y Referencias Bibliográficas
Wikipedia. Inca Garcilaso de la Vega. http://es.wikipedia.org/wiki/Inca_Garcilaso_de_la_Vega
Wikipedia. Miguel Grau.
http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Grau_Seminario
Wikipedia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Fray_Bartolomé_de_Las_Casas
José Luis Bustamante.
http://www.uniclima.org.pe/PRESENCIA%20PERUANA/bustamanteyrivero.htm
8.- Menciona 5 instituciones que en el Perú luchan a favor de la Paz y qué ideas o actos trascendentes las catalogan como instituciones pacíficas
Fundacion Cultura de Paz:
La Fundación tiene por objetivo contribuir a la construcción y consolidación de una cultura de paz por medio de la reflexión, la investigación, la educación y la acción sobre el terreno. Su actividad se basa principalmente en la vinculación y movilización de redes de instituciones, organizaciones e individuos que se destaquen por su compromiso con los valores de la cultura de paz.
Las acciones concretas de la Fundación se centran principalmente en los ámbitos divulgativo y educativo.
*Diaconia para la justicia y la paz*
Institución sin fines de lucro del Arzobispado de Piura y Tumbes creada en 1987, con la finalidad de contribuir a la construcción de nuevas relaciones humanas basadas en la justicia y en la equidad. La institución tiene como objetivos:
Promover los valores éticos de justicia, equidad y solidaridad.
Generar dinámicas sociales de transformación para mejorar las condiciones de vida de la población vulnerable de la arquidiocesis de Piura y Tumbes.
Consolidar el estado de derecho
Defender y promover los derechos humanos.
Esta Institución tiene como finalidad contribuir a la construcción de nuevas relaciones humanas basadas en la justicia y en la equidad, por ello considera necesario impulsar el cambio de todo aquello que fomenta la desigualdad y atenta contra la dignidad y los derechos de la persona.
*Institución Coordinadora Nacional de Derechos Humanos (CNDDHH)*
Es un colectivo de organismos no gubernamentales que trabajan en la defensa, promoción y educación de los derechos humanos en todo el país. Ésta tiene la misión de, conjuntamente con un colectivo de instituciones de la sociedad civil, trabajar en el fomento de una cultura de Derechos Humanos integrales y en la consolidación de la institucionalidad democrática, generando alianzas y compromisos con otros actores de la sociedad a nivel nacional e internacional; sustentados en los instrumentos de Derechos Humanos.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO Perú)
La UNESCO dedicó siempre una atención prioritaria a su relación con el Perú.
Este aporte no es solo material, a veces ni siquiera cuantificable. El valor de su actividad reside en su propósito de crear conciencia y educar con sentido de futuro; movilizar voluntades hacia la cooperación intelectual, técnica y material y; promover la toma de decisiones solidarias por parte de la sociedad civil, del Estado y de la comunidad internacional.
Es la entidad encargada de coordinar las acciones de la Organización en el país dirigida a los grupos interesados en los temas de educación, ciencias, cultura y comunicaciones. De esta manera, la UNESCO vincula su quehacer no solo con los gobiernos centrales y locales, sino con la comunidad que participa substancialmente en la concepción y en la ejecución de sus actividades en el país.
*Comision de la verdad y Reconciliacion*
Es una comisión creada durante el gobierno de Valentín Paniagua , para tratar de encontrar la verdadera historia de lo que ocurrió en un período de oprobio y violencia política vivió el Perú entre las décadas del 80' y 90' del siglo XX. Ello marcó una profunda herida en la sociedad peruana que será difícil de superar. Muchos compatriotas salieron del Perú cansados de una guerra fratricida que al final perjudicó al propio país económicamente pero, por sobre todo, socialmente.
A través de estas líneas deseamos expresar nuestro total rechazo a cualquier forma de violencia, venga de donde venga, haciendo del diálogo y el consenso una norma fundamental para la resolución de nuestros conflictos. Asimismo, nos comprometemos en trabajar desde donde nos encontremos a fin de que nunca más aquélla época de horror pueda repetirse.
Citas y Referencias Bibliográficas: - http://www.dhperu.org/index.php?link=7
9. ¿Qué guerras y conflictos ha tenido el Perú a lo largo de su historia Republicana?
Citas y Referencias Bibliográficas:
10.- Elabora un cuadro descriptivo de las guerras y conflictos que ha tenido el Perú en su historia republicana
La Guerra con la Gran Colombia | El primer conflicto al que la naciente República del Perú tubo que enfrentar, debido a que la Gran Colombia reclamaba territorios de Jaén y Maynas, legítimamente pertenecientes al Perú desde antes de la independencia. |
La guerra entre la Confederación Peruano-Boliviana y Chile (1836-1839) | Esta guerra se inicio porque Perú y Bolivia tenían relaciones económicas, y esto para chile era como una amenaza. Entonces las naves chilenas arribaron en el Callao, comenzando la guerra. |
El Conflicto con el Ecuador | Este conflicto se ocasionó en1857, el gobierno ecuatoriano suscribió un convenio para el pago de una deuda con acreedores británicos, dando en concesión territorios amazónicos pertenecientes al Perú. La protesta peruana fue unánime y el presidente Castilla ordenó el bloqueo del Golfo de Guayaquil. |
Guerra con España | Una flota española compuesta por 4 grandes buques de línea y la fragata blindada "Numancia", transportes y otras unidades menores, el objetivo de esta expedición era la reconquista del Perú, ante tal acto de guerra, tanto Chile como Ecuador, deciden apoyar a Perú para su defensa. |
Combate naval de Abato | Este combate se inició el 7 de febrero de 1866. Donde el conflicto que enfrentó a España contra el Perú y Chile (el estado de guerra se declaró el 13 de enero de 1866). |
Combate naval del 2 de Mayo | El 2 de mayo día establecido por los españoles para bombardear al Callao. El intercambio de artillería fue intenso por ambos lados, y en el fragor del combate las defensas peruanas experimentaron un rudo golpe en la torre de la Merced, cuando a consecuencia de una explosión, voló por los aires el polvorín de la torre, con la lamentable perdida de todos los que allí se encontraban. |
Guerra con Chile | En 1879, Chile declaró la guerra al Perú, que intervino en un problema de impuestos entre Bolivia y Chile. Esta declaratoria de guerra, devino en lo que hoy se conoce como guerra del Pacífico y que se desarrolló entre 1879 y 1883. |
Guerra Con Ecuador (1941): | La Guerra Peruano-Ecuatoriana tuvo lugar entre 1941 y 1942 enfrentando a Ecuador y al Perú. Ambas naciones están en completo desacuerdo en la forma en que se originó el conflicto.
La versión peruana de los hechos es que tropas ecuatorianas invadieron territorio peruano de Zarumilla, lo que originó una batalla. La versión ecuatoriana es que el Perú tomó como pretexto una serie de incidentes que se venían produciendo entre patrullas fronterizas de lado y lado para invadir al Ecuador. |
Conflicto del Falso Paquisha (1981) | En este conflicto una vez nuestras FFAA demostraron su elevada preparación, arrojo, entrega, y elevados niveles de patriotismo en aras de la defensa de nuestra soberanía e integridad territorial, expulsando al invasor de nuestro territorio. |
Conflicto del Cenepa (1995) | De acuerdo al Protocolo de Rio de Janeiro, Ecuador debería abandonar sus reclamaciones sobre el territorio reconocido como peruano. La política exterior del Ecuador durante 30 años persiguió la nulidad del Protocolo. El 26 de enero de 1995, un puesto de vigilancia peruano, ubicado a 4 kilómetros de la frontera, es atacado por un helicóptero ecuatoriano. Así se inicia esta guerra entre Perú-Ecuador. |
Citas y Referencias Bibliográficas:
Marina. Autor: anónimo. Conflictos de Perú. Consultada el día 22 de noviembre del 2006. disponible en la web: http://www.marina.mil.pe/
11.- De las guerras y conflictos antes trabajados indica razones que lleven a decir que el Perú actuó como un país pacífico
12.- ¿ Cuál es el mensaje del actual Premio Nóbel de la Paz para América Latina?
Las lecciones del Premio Nobel
Por. Bernardo Kliksberg
El destino de Muhammad Yunus, nuevo Premio Nóbel de la Paz, era el de otros economistas egresados de buenas universidades americanas, ser un académico, o un muy bien pagado consultor. Cuando en 1974 cientos de miles de personas murieron de hambre en Bangladesh, su país, se preguntó: “Mientras la gente moría de hambre en las calles, yo enseñaba teoría económicas elegantes. Me empecé a odiar a mí mismo, a la arrogancia de pretender tener todas las respuestas”.Fue a la aldea cercana a su elitesca Universidad a aprender. Una mujer le mostró las sillas de bambú que producía. Trabajaba muy duramente pero seguía en total miseria. Para producir tenía que apelar a los prestamistas, y revenderles las sillas. Pagaba 10% de interés diario. Sólo le quedaban dos centavos de dólar por día. Nadie ni la banca privada, ni la pública querían prestar a los muy pobres. No tenían garantías. Vio que con 27 dólares podía ayudar a 42 personas a producir dignamente. Había descubierto la idea del microcrédito. Explica “me sentía avergonzado por pertenecer a una sociedad incapaz de dar los 27 dólares”.Fundó el Grameen Bank (Banco de la Aldea). Le dio un diseño heterodoxo.Ante todo es un banco de los mismos pobres. Sus más de 6 millones de prestatarios tienen el 92% de las acciones. Por otra parte, cero burocracia, los funcionarios del banco no debían esperar en oficinas que llegaran los pobres. Debían ir donde estaban, vivir entre ellos, y captar sus necesidades. Como no había garantías, cero papeles. Todo ello reducía los costos de operación. Dos ideas maestras: una privilegiar a las mujeres, porque mujer es madre, es familia, y sabrían aplicar muy bien el dinero. Otra, para pedir un préstamo tenía que haber un grupo de cinco, el préstamo era individual pero el grupo se hacía responsable porque cada uno pagara. Allí movilizó la cooperación, el capital social, la responsabilidad.El Grameen Bank ha entregado en Bangladesh préstamos por 5.700 millones de dólares (94% a mujeres). A los 20 años ya había llegado a 12 millones de personas. Más de 100 países lo han replicado.
Varias lecciones Yunus para América Latina:1. Los economistas y las élites deben salir de la oficina, hablar con los pobres y planear soluciones junto con ellos.2. Deben ser sensibles, compartir la auto indignación que llevó a Yunus a hacer lo que hizo.3. Yunus ha prevenido sobre América Latina que: “mucha gente tomó la idea de llevar el microcrédito a los pobres sólo como una forma de hacer dinero, en vez de para ayudarlos”.4. El papel de la mujer debe ser central.5. La preocupación debe ser colectiva. Destaca: “La calidad de una sociedad no debe medirse por el nivel de vida de los que mucho tienen sino por el de sus capas más pobres”.
Una lección adicional. Cuando se le comunicó el premio, el Comité Nóbel le preguntó qué mensaje quería transmitir. Señaló: ”el único es que la pobreza en el mundo es una creación artificial. No es parte de la civilización humana y podemos cambiar la situación. Lo único que debemos hacer es rediseñar nuestras instituciones y políticas y no habrá personas que sufrirán de pobreza”.En América Latina, tierra de pobreza desbordante, es hora de aplicar Yunus.
Este. Lleva, a los países industrializados, un sincero mensaje de solidaridad, que contrasta con las crecientes amenazas que experimentan hoy en día todas las naciones, e iniciativas que auguran una era de paz y prosperidad para toda la humanidad.
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Citas y referencias bibliográficas:
(1) Premio Nobel de la Paz de 1987-Oscar Arias Sánchez. Consultada el 22 de noviembre.
http://www.irenees.net/fiches/fiche-acteurs-136.html
